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如果把液晶廣告機(jī)和觸摸一體機(jī)做一個(gè)對(duì)比的話，合肥展館觸摸一體機(jī)，那明顯的一個(gè)區(qū)別就是：液晶廣告機(jī)是用來(lái)播放多媒體廣告內(nèi)容（如音頻、視頻、文字和圖片等），是單向行為，展館觸摸一體機(jī)定制，即觀眾或路人只能看而不能與其互動(dòng)。觸摸一體機(jī)可以允許顧客或觀眾觸摸查詢相關(guān)的信息和資料，展館觸摸一體機(jī)哪家好，它像液晶廣告機(jī)一樣播放多媒體廣告內(nèi)容就是小菜一碟了。很顯然，觸摸一體機(jī)具有雙向行為，即不僅可以播放廣告，還可以允許反向觸摸查詢，達(dá)到了人機(jī)互動(dòng)，展館觸摸一體機(jī)多少錢，雙向交流的目的。觸摸一體功能顯然比液晶廣告機(jī)高出一籌。

教學(xué)一體機(jī)將紅外觸控技術(shù)，智能化辦公教學(xué)軟件、多媒體網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、高清平板顯示技術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)綜合于一體，整合了投影儀、電子白板、電腦、電視、觸摸功能等多種設(shè)備于一體的多功能互動(dòng)教學(xué)設(shè)備，將傳統(tǒng)的顯示終端提升為功能全i面的人機(jī)交互設(shè)備。通過(guò)此產(chǎn)品用戶可以實(shí)現(xiàn)書寫、批注、繪畫、多媒體娛樂以及電腦操作，直接打開設(shè)備即可輕松演繹精彩的互動(dòng)課堂。  

隨著科技不斷的進(jìn)步，再加上教育的改革，一體機(jī)已經(jīng)開始進(jìn)入到了學(xué)校，這種教學(xué)觸摸一體機(jī)可以豐富教學(xué)手段，拓展教學(xué)表現(xiàn)形式，讓常態(tài)課堂教學(xué)動(dòng)感起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與互動(dòng)參與，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

學(xué)校為了創(chuàng)建多功能教師進(jìn)而將教學(xué)觸摸一體機(jī)引入到學(xué)校中，教學(xué)一體機(jī)的引入可以說(shuō)對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)是一種空i前的福利，老師們可以不再用粉筆去書寫，不僅實(shí)現(xiàn)了節(jié)能環(huán)保，而且從另外一方面來(lái)看教學(xué)一體機(jī)還實(shí)現(xiàn)了課堂的人性化教學(xué)。

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